A.
Pengertian penelitian meta analisis
Sekarang ini sedang trend tentang penelitian sintesis,
yaitu melakukan analisis terhadap sebuah analisis yang telah ada
sebelumnya. Metode inilah yang disebut meta analysis. Dibandingkan dengan 3
metode review artikel lainnya (Narrative Review, Descriptive Review, dan Vote
Counting), meta-analysis merupakan metode yang paling berkonsentrasi pada
pendekatan kuantitatif.
Meta-analysis lebih tidak bersifat subjektif
dibandingkan dengan metode tinjauan lain. Meta analysis tidak fokus
pada kesimpulan yang didapat pada berbagai studi, melainkan fokus pada data,
seperti melakukan operasi pada variabel- variabel, besarnya ukuran efek, dan
ukuran sampel. Untuk mensintesis literatur riset, meta-analysisstatistikal
menggunakan hasil akhir dari studi-studi yang serupa seperti ukuran efek, atau
besarnya efek. Fokus pada ukuran efek dari penemuan empiris ini merupakan
keunggulan meta-analysis dibandingkan dengan metode tinjauan
literatur lain.
Beberapa pengertian Meta Analisis yang dikemukakan oleh
ahli:
Meta analisis merupakan analisis kuantitatif dan
menggunakan sejumlah data yang cukup banyak serta menerapkan metode statistik
dengan mempraktekkannya dalam mengorganisasikan sejumlah informasi yang berasal
dari sampel besar yang fungsinya untuk melengkapi maksud-maksud lainnya (Glass,
1981). Dengan kata lain, meta analisis adalah suatu bentuk
penelitian kuantitatif yang menggunakan angka-angka dan metode statistik
dari beberapa hasil penelitian untuk mengorganisasikan dan menggali informasi
sebanyak mungkin dari data yang diperoleh, sehingga mendekati kekomprehensifan
dengan maksud-maksud lainnya.
Meta analisis adalah suatu analisis integratif sekunder
dengan menerapkan prosedur statistik terhadap hasil-hasil pengujian hipotesis
penelitian. Menurut Glass (1981), analisis sekunder itu merupakan
analisis ulang (reanalysis) terhadap data untuk tujuan menjawab pertanyaan
penelitian dengan teknik-teknik statistik yang lebih baik atau menjawab
pertanyaan-pertanyaan baru dengan data lama yang dimiliki. Analisis
sekunder merupakan suatu ciri-ciri penting terhadap riset dan kegiatan
evaluasi. Soekamto (1988) mengatakan bahwa sifat meta analisis antara lain
kuantitatif, dan memakai analisis statistik untuk memperoleh informasi yang
berasal dari sejumlah data dari penelitian-penelitian sebelumnya. Menurut Borg
(1983) bahwa, meta analisis merupakan teknik pengembangan paling baru untuk
menolong peneliti menemukan kekonsistenan atau ketidakkonsistenan dalam
pengkajian hasil silang dari hasil penelitian.
Meta-analisis merupakan studi dengan cara menganalisis
data yang berasal dari studi primer. Hasil analisis studi primer dipakai
sebagai dasar untuk menerima atau mendukung hipotesis, menolak/menggugurkan
hipotesis yang diajukan oleh beberapa peneliti(Sugiyanto,2004). Lebih lanjut
dikatakan oleh Sutjipto (1995) bahwa meta-analisis adalah salah satu upaya
untuk merangkum berbagai hasil penelitian secara kuantitatif. Dengan kata
lain, meta-analisis sebagai suatu teknik ditujukan untuk menganalisis
kembali hasil-hasil penelitian yang diolah secara statistik berdasarkan
pengumpulan data primer. Hal ini dilakukan untuk mengkaji kevaliditasan atau
ketidakvalidan hasil penelitian yang disebabkan semakin banyaknya replikasi
atau verifikasi penelitian,yang sering kali justru memperbesar terjadinya
variasi hasil penelitian.
Jadi dapat disimpulkan bahwa meta analisis adalah sebuah
analisis yang dilakukan dengan menggunakan banyak data yang bersumber dari
berbagai penelitian yang megkaji atau membahas masalah dengan variable utama
yang sama dengan tujuan untuk menemukan fakta fakta baru atau hipotesis yang
akan menjawab pertanyaan pertanyaan penelitian.
A.
Tujuan penelitian meta analisis
Tujuan meta-analisis pada umumnya tidak berbeda dengan
jenis penelitian klinis lainnya, yaitu:
·
Untuk memperoleh
estimasi effect size, yaitu kekuatan hubungan ataupun besarnya perbedaan
antar-variabel, meta analisis dapat mengukur seberapa besar pengaruh dari
perbedaan variable variable bebas yang digunakan dalam penelitian. Karena biasanya
variable yang berbeda menyebebkan hasil yang berbeda pula.
·
Melakukan inferensi
dari data dalam sampel ke populasi, baik dengan uji hipotesis (nilai p) maupun
estimasi (interval kepercayaan).
Melakukan kontrol terhadap variabel yang potensial bersifat sebagai
perancu (confounding) agar tidak mengganggu kemaknaan statistik dari hubungan
atau perbedaan. Perbedaan variable dalam berbagai macam penelitian, menyebabkan
kerancuan atau kebingungan bagi orang awam yang membacanya, meta analisis
mencoba menghapuskan kerancuan itu dengan membuat hipotesis dengan mengumpulkan
data dari berbagai penelitian.
A.
Jenis jenis penelitian meta analisis
Meta analisis memiliki beberapa jenis model dalam mengetahui
effect size diantaranya:
§ Fixed Effect Model
Metode fixed effect meta-analisis didasarkan pada asumsi
bahwa matematika umum (atau 'fixed') efek tunggal mendasari setiap penelitian dalam
meta-analisis. Dengan kata lain, jika kita melakukan meta-analisis dengan
kesempatan rasio , kita akan berasumsi bahwa setiap studi
memperkirakan kesempatan ratio yang sama. Berdasarkan asumsi ini,
jika setiap penelitian adalah besar tak berhingga, setiap penelitian akan
menghasilkan hasil yang sama. Ini adalah sama dengan asumsi tidak ada
(statistik) heterogenitas antara penelitian.
§ Random Effects Model
Random effects membuat asumsi bahwa penelitian individu yang memperkirakan
pengaruh treatment yang berbeda. Dalam rangka untuk
membuat beberapa rasapengaruh yang berbeda kita menganggap
mereka memiliki distribusi dengan beberapa nilai tengah
dan beberapa derajat variabilitas. Gagasan tentang random
effects meta analisis adalah untuk belajar tentang distribusi pengaruh berbagai
kajian yang berbeda.
§ Quality Effects Model
Pendekatan quality effects yang
menggabungkan bukti dari serangkaian uji coba membandingkan 2 intervensi. Pendekatan
ini menggabungkan heterogenitas efek dalam
analisis efektivitas intervensi keseluruhan. Namun, tidak
seperti model random effects, berdasarkan yang diamati
antara percobaan heterogenitas, penyesuaian berdasarkan pengukuran heterogenitas antara
studi metodologis.
A.
Metode penelitian meta analisis
Metode
penelitian meta analisis sevara khusus meniliki metode yang berbeda sesuai
dengan model yang digunakan. Namun secara umum terdapat kesamaan metode, yaitu:
·
Penelitian Eksperimental
Penelitian eksperimental adalah
metode ilmiah yang paling meyakinkan. Karena peneliti sebenarnya memberikan
perlakuan yang berbeda dan kemudian studi efek mereka, hasil dari penelitian
jenis ini cenderung mengarah pada menerima atau menolak interpretasi secara
jelas.
·
Penelitian Korelasional
Tipe lain dari penelitian dilakukan
untuk menentukan hubungan antara dua atau lebih variabel dan mengeksplorasi
implikasi mereka untuk sebab dan akibat; ini disebut penelitian korelasional.
Jenis penelitian ini dapat membantu kita membuat prediksi lebih cerdas.
Singkatnya, penelitian korelasional bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana
variabel yang satu atau lebih ada hubungan dari beberapa tipe. Pendekatan ini
memerlukan manipulasi tidak ada pada bagian peneliti selain melayani
iklan-instrumen yang diperlukan untuk mengumpulkan data yang diinginkan. Pada
umumnya, orang akan melakukan jenis penelitian untuk mencari dan menggambarkan
hubungan yang mungkin ada di antara fenomena alami, tanpa berusaha dengan cara
apapun untuk mengubah fenomena ini.
·
Penelitian Penyebab-Perbandingan
Tipe lain dari penelitian ini
dimaksudkan untuk menentukan penyebab atau konsekuensi dari perbedaan antara
kelompok-kelompok orang, ini disebut kembali pencarian kausal-komparatif.
Interpretasi dari penelitian kausal-komparatif terbatas, karena itu, karena
peneliti tidak bisa mengatakan kesimpulan apakah faktor tertentu merupakan
penyebab atau akibat dari perilaku (1) diamati (2) status orang tua ini
disebabkan oleh perbedaan prestasi terbagi menjadi dua kelompok (walaupun ini
tampaknya tidak mungkin), atau (3) beberapa faktor yang tidak dikenal sedang bekerja.
Namun demikian, meskipun masalah penafsiran, studi kausal-komparatif adalah
nilai dalam mengidentifikasi kemungkinan penyebab variasi yang diamati dalam
pola perilaku siswa. Dalam hal ini, mereka sangat mirip dengan studi
korelasional.
·
Penelitian Survei
Tipe lain dari menentukan data
penelitian untuk memperoleh karakteristik yang spesifik sebuah kelompok. Ini
disebut survei pencarian ulang. Ini semacam pertanyaan terbaik dapat dijawab
melalui berbagai teknik survei yang mengukur sikap berbagai faktor terhadap
kebijakan pemerintahan. Sebuah survei deskriptif melibatkan pasangan pertanyaan
yang sama menanyakan (sering disiapkan dalam bentuk pertanyaan tertulis
kuesioner atau tes kemampuan) dari sejumlah besar individu seluruh siswa
melalui pos, melalui telepon, atau secara pribadi. Ketika sebuah jawaban untuk
satu set pertanyaan diminta secara pribadi, penelitian ini disebut wawancara.
Kemudian tanggapan dicatat dan dilaporkan, biasanya dalam bentuk frekuensi atau
persentase dari mereka yang menjawab dengan cara tertentu untuk setiap
pertanyaan.
Kesulitan yang terlibat dalam
penelitian survei terutama tiga: (1)memastikan bahwa pertanyaan-pertanyaan yang
jelas dan tidak menyesatkan, (2)mendapatkan jawaban pertanyaan dari responden
serius dan jujur, dan (3)mendapatkan kecukupan dari kuesioner lengkap dalam
jumlah yang memadai dan pengembalian untuk memungkinkan pembuatan analisis yang
berarti. Keuntungan yang besar dari penelitian survei adalah bahwa ia memiliki
potensi untuk memberikan kita banyak informasi yang diperoleh dari sampel
individu cukup besar.
·
Penelitian Etnografi
Pada semua contoh yang disajikan
sejauh ini, pertanyaan yang diminta melibatkan seberapa baik, berapa banyak,
atau seberapa efisien pengetahuan, sikap, atau pendapat dan sejenisnya yang
sedang dikembangkan. Kadang-kadang, bagaimanapun, para peneliti mungkin ingin
memperoleh gambaran yang lebih lengkap dari proses pendidikan daripada
memberikan jawaban untuk pertanyaan di atas. Ketika mereka melakukan beberapa
bentuk untuk pencarian ulang disebut penelitian kualitatif. Penelitian
kualitatif berbeda dari metodologi (kuantitatif) sebelumnya dalam kedua metode
dan filsafat yang mendasarinya.Untuk mendapatkan beberapa wawasan
ke dalam masalah seperti itu, sebuah studi etnografis dapat dilakukan.
Penekanan dalam jenis penelitian adalah mendokumentasikan atau menggambarkan
pengalaman sehari-hari individu dengan mengamati dan wawancara mereka dan orang
lain yang relevan. Sebuah ruang kelas SD, misalnya, mungkin dapat diamati pada
kebiasan sebagai dasar, para siswa dan guru dilibatkan mungkin diwawancarai
dalam upaya untuk menjelaskan, sepenuhnya dan sebanyak mungkin, apa yang
terjadi di kelas.
·
Penelitian Sejarah
Anda mungkin sudah akrab dengan
sejarah-pencarian kembali. Dalam hal ini jenis penelitian, beberapa aspek masa
lalu dipelajari, baik oleh meneliti dokumen periode atau oleh individu
wawancara yang hidup selama ini. Peneliti kemudian mencoba untuk merekonstruksi
sebagai ketepatan mungkin apa yang selama waktu itu dan untuk menjelaskan
mengapa hal itu terjadi. Masalah utama dalam penelitian sejarah adalah
memastikan bahwa dokumen atau individu benar-benar datang dari (atau hidup
selama) periode yang diteliti, dan sekali ini tidak dapat dipungkiri, bahwa
memastikan apakah dokumen atau perkataan individu itu benar.
Penelitian Tindakan
Penelitian Tindakan berbeda dari
semua metodologi sebelumnya dengan dua cara mendasar. Yang pertama adalah bahwa
generalisasi untuk orang lain, pengaturan, atau situasi adalah minimal penting.
Mencari generalisasi yang kuat, penelitian tindakan (sering guru atau
profesional pendidikan lainnya, lebih baik daripada peneliti profesional) fokus
pada mendapatkan informasi yang akan mampu untuk merubah kondisi mereka dalam
situasi tertentu yang mereka secara pribadi terlibat.