M - LEARNING
Kata pengantar
Pertama – tama puji dan syukur kami panjatkan kehadirat
Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga
kami berhasil menyelesaikan Makalah ini yang alhamdulillah tepat pada waktunya
yang berjudul “PEMANFAATAN M-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN”
Pembuatan Makalah ini berisikan tentang informasi pemanfaatan
m-Learning dalam proses pembelajaran atau yang lebih khususnya membahas
pengertian mobile learning, Semoga penulisan makalah ini dapat memberikan
informasi kepada kita semua tentang Mobile Learning atau yang lebih dikenal
dengan sebutan m-Learning
Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna,
oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun
selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.
Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak
yang telah berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir.
Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.
Jakarta , 20 september 2012
Tim penyusun
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR
BELAKANG MASALAH
Pada masa ini kemajuan teknologi berkembang dengan begitu
pesat, begitu banyak tantangan dan tuntutan yang memengaruhi segala aspek di
bidang kehidupan, baik di bidang ekonomi, sosial, budaya, politik, juga di
bidang pendidikan, teknologi yang kian pesat maju, harus diiringi dengan SDM
yang unggul dan mutu pendidikan yang baik , untuk mencapai kemajuan ini,
tentunya perlu diadakan inovasi – inovasi positif di bidang pendidikan,
tentunya beberapa negara maju telah menerapkan inovasi di dalam bidang
pendidikannya dalam hal ini kita akan membahas mengenai M-Learning , yaitu
suatu teknologi yang dikembangkan negara – negara maju berbasis kan mobile
technology, demi mencapai kefektivitasan dan juga keefisienan suatu proses
pembelajaran , beberapa aktivitas pembelajaran dapat di selenggarakan secara
non konvensional dalam m-learning ini , sehingga teknologi ini diharapkan dapat
menciptakan sumber daya manusia yang memiliki nilai lebih , yang mampu bersaing
di era globalisasi saat ini.
B. RUMUSAN
MASALAH
1. Apa definisi
M-Learning
2. Apa kelebihan
dan kekurangan M-Learning
3. Bagaimana
penerapan M-Learning di Negara – Negara maju
C. TUJUAN
PEMBAHASAN
1. Untuk mengetahui
definisi M-Learning
2. Untuk mengetahui
kelebihan dan kekurangan M-Learning dalam pendidikan
3. Untuk mengetahui
penerapan M-Learning Negara – Negara maju
BAB II
PEMBAHASAN
Apa itu M-Learning
Mobile Learning didefinisikan oleh Clark Quinn (Quinn 2000)
sebagai : “The intersection of mobile computing and e-learning : accessible
resources wherever you are, strong search capabilities, rich interaction,
powerful support for effective learning, and performance-based assessment.
E-Learning independent of location in time or space” . berdasarkan
definisi tersebut dapat di ambil kesimpulan , m-Learning adalah kemampuan akses
suatu sumber, dimanapun dengan kemampuan pencarian yang canggih ,kaya akan
interaksi, dan sangat membantu dalam mencapai kefektivitasan belajar dan
kinerja berdasarkan penilaian, ,istilah m-Learning atau mobile learning merujuk
pada penggunaan perangkat keras yang bergerak , seperti PDA, Laptop ,
Smartphone, MP3 player, dll, meski M-Learning ini terkait dengan E-Learning dan
pendidikan jarak jauh , namun itu berbeda dalam fokus pada pembelajaran seluruh
konteks dan pembelajaran dengan perangkat mobile, salah satu definisi tambahan
mengenai mobile learning : setiap jenis pembelajaran yang terjadi ketika
pelajar tersebut tidak di lokasi yang di tentukan, atau pembelajaran yang
terjadi ketika pelajar mengambil keuntungan dari kesempatan yang ditawarkan
oleh teknologi mobile, dengan kata lain M-Learning menghilangkan keterbatasan /
penghalang dalam proses pembelajaran dengan mobilitas dari perangkat portable.
Selain itu juga M-Learning adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar
dapat mengakses materi pembelajaran, arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan
pembelajaran, kapan-pun dan dimana-pun. Aplikasi – aplikasi yang interaktif dan
bersifat edutainment (edukasi dan entertainment) , unik dalam pembelajaran
membantu berlangsungnya proses pembelajaran secara menyenangkan , dan
mengurangi rasa tegang dalam suatu sistem pembelajaran, sehingga dapat
meningkatkan tingkat perhatian terhadap materi – materi yang disampaikan ,siswa
dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran ,menghemat waktu karena jika
diterapkan siswa tidak perlu hadir di dalam kelas untuk mengumpulkan /
mengerjakan tugas,cukup tugas tersebut dikirim melalui applikasi yang tersedia
dalam mobile phone, yang secara langsung memudahkan proses pengumpulan tugas
yang juga meningkatkan proses pembelajaran juga secara tidak langsung , juga
dapat memotivasi anak didik kepada pembelajaran sepanjang hayat (lifelong
learning) , selain itu dibandingkan dengan pembelajaran konvensional,
m-Learning memungkinkan adanya lebih banyak kesempatan berinteraksi dan
berkolaborasi secara terimprovisasi ,
Kelebihan dan kekurangan M-Learning
KELEBIHAN M-LEARNING
Beberapa kelebiham M-Learning dibandingkan metode
pembelajaran lain
· dapat
digunakan dimana-pun pada waktu kapan-pun,
· kebanyakan
divice bergerak memiliki harga yang relatif lebih murah dibanding harga PC
desktop,
· ukuran
perangkat yang kecil dan ringan daripada PC desktop,
· diperkirakan
dapat mengikutsertakan lebih banyak pembelajar karena m-Learning
memanfaatkan teknologi yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
· Applikasi
– applikasi interaktif yang sudah dapat di unduh dengan mudah dan gratis
· Lebih
menghemat biaya dalam berkomunikasi
KEKURANGAN M-LEARNING
Meski memiliki beberapa kelebihan, m-Learning tidak
akan sepenuhnya dapat di implementasikan. Hal ini dikarenakan m-Learning
memiliki keterbatasan-keterbatasan terutama dari sisi perangkat/media
belajarnya. Keterbatasan perangkat bergerak antara lain sebagai berikut.
1. Kemampuan prosesor
2. Kapasitas memori
3. Layar tampilan
4. Keterbatasan baterai
5. Pengguna harus memiliki kelebihan dalam bidang teknologi
Namun kekurangan dalam M-Learning lambat laun akan dapat di
atasi seiiring dengan perkembangan teknologi yang pesat , misalkan layar
tampilan yang kecil kini dapat diatasi dengan adanya Proyektor, kecepatan
processor handheld sekarang yang ditawarkan sudah mulai meningkat dan makin
canggih, kapasitas memori eksternal yang ditawarkan kini mampu memuat dengan
kapasitas yang lebih besar namun dengan harga yang murah, Keterbatasan dalam
ketersediaan energy batere akan dapat teratasi dengan pemanfaatan sumber daya
alternatif yang praktis, mudah didapat dan mudah dibawa,seperti portable
charger , baterai cair, tenaga gerak manusia, tenaga matahari dan
lain-lain.
C. Operasional
Operasional M-Learning pun dibagi atas dua bagian :
1. Multimedia based, yang lebih diutamakan bagi mereka yang
masih sanggup untuk membeli smartphone, yang minimal dilengkapi dengan JavaME.
Yang dimaksud dengan M-Learning multimedia adalah materi yang diberikan
bersifat interaktif sehingga dapat lebih mudah dimengerti dan menarik bagi
penggunanya. Media yang digunakan bisa beberapa macam, yaitu: mobile
application, animasi (semacam flash), ataupun via website tertentu.
Contohnya : aplikasi multimedia yang dibuat adalah aplikasi
tentang pemantulan benda (Fisika). Maka, dapat dibuat aplikasi sejenis
simulasi, di mana pengguna dapat mencoba-coba sendiri. Tentu, teori-teori dasar
harus diberikan di sana sebagai penjelasan.
2. Lalu, bagi mereka yang kurang beruntung dan hanya punya
handphone hitam putih yang hanya bisa SMS, bagaimana ? M-Learning yang
disediakan untuk mereka adalah text-based. Jadi, dalam kasus ini, materi-materi
M-learning akan diberikan dalam bentuk teks yang dikirim via sms.
Contohnya : pengguna ingin mengambil materi tentang
pelajaran Sejarah Majapahit. Maka, sejumlah SMS yang berkaitan dengan materi
tersebut akan dikirimkan ke handphone yang meminta materi.
Sistem distribusi materi yang dapat dipilih adalah :
- Subscriber : pengguna dapat berlangganan layanan
M-Learning ini. Setiap ada materi baru yang dibuat akan diberitahukan kepada
pelanggan.
- Menyediakan topik dan tema untuk dipilih sendiri oleh
user. Operator telekomunikasi menyediakan SMS gateway untuk menangani
permintaan. Misalkan, pengguna meminta materi sejarah dengan mengirim M-LEARN
SEJARAH. Lalu, akan dibalas dengan SMS yang berisi daftar lengkap materi yang
berkaitan dengan Sejarah, yang dapat dipilih oleh user.
BAB III
KESIMPULAN
Pengembangan e-learning di institusi pendidikan melibatkan banyak faktor dalam
organisasi, yaitu infrastruktur teknologi, sumber daya manusia, dan lingkungan
yang mencakup kepemimpinan dan kultur. Model Mobile Learning merupakan
manifestasi dari kesiapan seluruh komponen organisasi untuk mengadopsi
e-learning.
Model Mobile Learning tidak hanya untuk mengukur tingkat kesiapan institusi untuk mengimplemantasikan e-learning. Tetapi yang lebih penting adalah dapat mengungkap faktor atau area yang masih lemah dan memerlukan perbaikan dan area yang sudah dianggap berhasil atau kuat dalam mendukung implementasi e-learning.
Model Mobile Learning pada tahap analisis digunakan untuk menyusun materi kebutuhan yang menjadi base line untuk tahap desain, pengembangan, dan implementasi. Pada tahap evaluasi, model Mobile Learning digunakan untuk mengukur keberhasilan dan menentukan prestasi untuk proses perbaikan pada periode berikutnya.
Model Mobile Learning tidak hanya untuk mengukur tingkat kesiapan institusi untuk mengimplemantasikan e-learning. Tetapi yang lebih penting adalah dapat mengungkap faktor atau area yang masih lemah dan memerlukan perbaikan dan area yang sudah dianggap berhasil atau kuat dalam mendukung implementasi e-learning.
Model Mobile Learning pada tahap analisis digunakan untuk menyusun materi kebutuhan yang menjadi base line untuk tahap desain, pengembangan, dan implementasi. Pada tahap evaluasi, model Mobile Learning digunakan untuk mengukur keberhasilan dan menentukan prestasi untuk proses perbaikan pada periode berikutnya.
Daftar Pustaka
Tidak ada komentar:
Posting Komentar